指導論・指導法– category –

【生徒が主体的に学習し，基礎的・基本的な内容を身に付けるための学習指導法の在り方について】 生徒の間違いを認め，学習を通して自ら間違いを修正できる余裕を教師はもちたい 『学習の場は，教師の頭にある正解を子どもの頭にコピーする場ではない。』...

ペンディングトレインから日本の教育論を考えてみた。 ペンディングトレインは、楳図かずおさんの「漂流教室？」昭和中期年代の人の何％かはそう感じたのでは？。現代に帰れない救いの無い物語になるのか、それとも救いは訪れるのか。バラバラの集団の中で、頑張る優斗や紗枝の行動から「山中伸弥先生の子育て論」が思い出された。ペンディングトレインと「良い人間、良い集団を育てるための日本の教育論。」について。

　悩みを持つ人の話を聞くとき、「傾聴」は一つの武器になります。　「傾聴」を上手に進めるためには、どうすれば良いのでしょうか。そのような疑問に答えてくれるのが、中村淳彦氏の「悪魔の傾聴」です。　中村氏は本書で、11のテクニックを紹介していま...

気候区の学習をしていて、亜寒帯は扱っているのに、亜熱帯が教科書に載っていなかった。ある生徒から「亜寒帯」という言葉を聞くのですが、「亜寒帯」とは、どんな気候区ですかと質問された。さて、「亜寒帯」とは？

『本を読みながら独学で勉強しているけど、どうも理解が深まらない』と、お悩みの方はいませんか。そんなときに最適なのは、ＰＱＲＳＴ法にコンセプトマップ法を組み合わた学習法です。　ＰＱＲＳＴ法とは、覚える範囲をテスト形式に直して暗記する学習法...

林成之氏は、北京オリンピック競泳日本代表チームに招聘され、選手たちの「勝つための脳」づくりに貢献し、大きな成果を収めた。その林先生が、「人の才能を発揮させる脳育」として書いたのが、本書「子どもの才能は3歳、7歳、10歳で決まる！」である。私の孫も、この年齢。若い両親に読んでいてもらいたい良書だ。

有名すし屋で、別の客が注文した鮨につばをつけた。陳列してある湯飲みをなめ回して戻した。それを臆面も無くYouTubeにアップした。まったく考えられない。品性無し、社会的規範無しの若者がニュースになっていた。「三つ子の魂百までも」と言われが、この青年が幼少期に親から受けた教育に、大きな欠陥があったのではなかろうか。日本を立て直すには、幼児教育へのてこ入れが必要だと感じる。その際に「幼児教育と脳」は必読の書である。

中学校○年生になるＹ子は、「私、勉強の仕方分からないから。」と明るく言う。Ｙ子は、とても明るく社交的。しかし、ある理由があり、中学校1学年はほとんど学校に登校していない。当然、学力はすこぶる低かった。5教科すべてでテストの点は10点代。だが、今は数学だけ、テストで80点以上取れるようになった。「私、数学は好きなの」と言い、数学だけは授業もよく聞き、努力できるのだという。「でも、数学だけ。あとは、全部10点代」と、恥ずかしがること無く、全教科の点数を教えてくれる。「私、勉強やる気ないもん」「授業も眠ってるか、遊んでる。」そう言って、アハハと笑う。だが、本心はどうなのだろう。社会科の教師OBの私に、「先生、どうやって社会科の勉強したらいいの？」と聞いて来る。さてＹ子にどうアドバイスすればよいか、

「自分の考えを問い直し、深める社会科学習指導の在り方」　研究の概要および索引語 　公民的分野の学習において、生徒が自分の考えを問い直し、深めるためには、社会的事象を様々な角度から考察する必要がある。本研究では、中学校第3学年「人間の尊重と...

対話的な学びが成立するためには、 論点が明確になっていること 論点を巡って、発言がつながりながら発展していること　が必要。 では、どうすれば？