主体的・対話的で深い学び– tag –

「自分の考えを問い直し、深める社会科学習指導の在り方」　研究の概要および索引語 　公民的分野の学習において、生徒が自分の考えを問い直し、深めるためには、社会的事象を様々な角度から考察する必要がある。本研究では、中学校第3学年「人間の尊重と...

現代の子どもたちは、自己存在感、自己有用感が低い。思いを発表できる、聞きあえるクラスで育ったら、自己存在感、自己有用感の高い子どもに育つ

「主体的で対話的な学習」を、深い学びにするためには？ 　文科省の使う用語としては、「主体的・対話的で深い学びの実現」として，小学校学習指導要領（平成29年告示）第1章第3の1（1）、中学校学習指導要領（平成29年告示）第1章第3の1（1）に 第１の３...

社会科で「主体的・対話的な学習」は、どうすれば実現できるか 若い教師から、「社会科で『主体的・対話的な学習』は、どうすれば実現できますか」という質問を受けました。時代は繰り返すと言います。我々が若い頃は、まだまだ講義式の授業が主流でした。...