ばけばけ92話感想｜元教師が読み解くヘブンの「松江サムイ」と書けなくなった理由

こんにちは、なおじです。

35年間教師をやってきて、職場の空気が冷たいときの辛さは痛いほどわかる。

ばけばけ92話のヘブン先生、「松江サムイ」と言いましたが、あれは気温の話じゃないんですよね…。

人々の視線、態度、そういうものが凍えるほど冷たく感じていたのでは…。

「松江サムイ」に込められた本音

窓を閉める音の意味

92話は、錦織と司之介の何気ない会話から始まりました。

錦織は松江中学の校長になり、これからもヘブン先生と仕事ができると信じ切っている。

でも、ヘブンの表情は浮かない。

この対比が、すでに彼の決意を物語っていたように見えました。

なぜかというと、ヘブンとおトキがタエを訪ねたとき、ヘブンは開いていた窓を音を立てて閉めたんです。

不審げに眺めるタエとおじじ様。

この演出、すごく効いていたと思うんですが、どう感じましたか？

ヘブンは、外からの視線を遮断したかったのでしょう。

ヘブンにとって、ラシャメン騒動の時の町の人々の対応は心に刺さったままのとげ？

ヘブンはその視線に疲れ切っていたのかもしれません。

ここ、見ていてどう感じましたか？

気温じゃない、人の心の温度

ヘブンとトキが町を歩くシーン。

ヘブンが「寒い、寒い」とつぶやきながら歩いています。

トキは相変わらずショールで顔を隠している。

この「寒い」という言葉、何を意味していたのか。

教師として35年間働いてきた経験から言えば、この言葉の真意がわかるような気がします。

職場の雰囲気や周囲の人々の態度が冷たいとき、教師は本当に心が凍える。

ヘブンが感じていたのは、おそらくラシャメン騒動の後の松江の人々の態度。

ラシャメン騒動はひと段落し、今は落ち着いたかに見える町。そして、人々のうわべ…。

この一見すると、穏やかになったように見える人々。

でも物書きのヘブンには、隠れている内心が見えてしまい寒気を感じていた…。

そう、思えてなりません。

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タエとおじじ様が即答しなかった理由

「少し考えます」の重み

タエの長屋で、ヘブンは熊本の高等中学校の英語教師になると話し、一緒に行かないかと持ちかけます。

でも、トキは話の途中で「私は行きたくない」と…。

でも、意外だったのはタエとおじじ様の反応でした。

タエは「せっかくのご厚意だから無下にはしたくない。少し考えます」と答えた。

おじじ様も「おたつと話してみる」と即答を避けました。

この「少し考えます」という言葉、すごく重いですよね。

タエは松江に深い愛着を持っています。

でも、ヘブンの苦しみも理解していたのでしょう。

家族として支えたいという思いと、故郷への愛着との間で揺れていたのだと思います。

明治時代の家族観では、「家族は共に歩む」ことが基本。

ヘブンの決断の裏にあるものは何か、おタエ様は静かに「保留」と告げます。

思慮深いタエ様は、この時点でヘブンの本音に何かあることに気が付いているのかも…。

司之介の「ええぞ、わしらは」

一方、家に帰ると司之介が漬物をつけていて、「ええぞ、わしらは（熊本行き）」と前向きな発言。

フミも同じように前向き。

武士をやめて異人と暮らし、生活の変化は楽しいと知った司之介。

彼にとって、熊本行きは新たな冒険。

それでも、子に従おうとする司之介とフミ。

残るは、タエとおじじ様。

雨清水本家のタエさまは、松江に根を張っている。

おじじ様には、新たな家族ができている…。

司之介とフミの、もう「どこでも生きていける」という軽さとは若干、条件が異なる…。

タエ様とおじじ様がどういう答えを出すか、気になります。

錦織が見抜いた「書きたいものがない」

「寒さ対策」を並べた錦織

場面代わって、突然知事から呼び出された錦織。

ヘブンが熊本行きを知事に打診していたことを知り、慌ててヘブン亭へ向かったんです。

家族の意見を聞いてから錦織に話すつもりだったとヘブンは言う。

でも、錦織は理由を問いただします。

ヘブンは「マツエ、サムイ」と応えた。

最初、錦織は寒さ対策を次々と口にします。

火鉢を増やす、ストーブを備える、エトセトラ…。

でも、途中ではたと気が付くんです。

この場面、錦織の表情の変化がすごく良かったですね。

「あれ、これは気温の話じゃないぞ」と気づいた瞬間。

ヘブンの本心を見抜こうとする錦織…。

「本当の理由は何ですか」

錦織が「本当の理由は、何ですか」と問います。

そのときのヘブンの顔。

錦織に見抜かれてしまったという表情でしたよね。

錦織が「本当は松江に書きたいものがなくなってしまったのか」と…。

しかし、ヘブンは「ゴメンナサイ」と錦織の話をさえぎった。

「マツエ、サムイ、それだけ」と言い張る。

教育現場では、生徒や保護者との関係が教師のモチベーションに直結する。

ヘブンは、おそらくラシャメン騒動の時の松江の人々の対応が許せなかったのでしょう。

許せないと感じる気持ちで、作家としても書きたい題材を見出せなくなった土地に留まること。

それは、創作者にとって耐え難い苦痛だったのではないでしょうか。

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元教師が感じた明治の教師の孤独

35年間教師として働いてきた経験から言えば、ヘブンの決断は非常に理解できる。

教育現場で周囲の理解が得られないとき、教師は深い孤独を感じます。

ヘブンの場合、異文化の中での孤立感がさらに重なっていたはず。

明治時代の地方都市では、外国人教師は「文明開化の象徴」として期待される一方で、「異質な存在」として警戒もされた。

錦織の「書きたいものがなくなった」という指摘は、まさに核心を突いていたように思います。

作家にとって、インスピレーションの源が枯れることは死活問題。

松江という土地に対する失望が、ヘブンの創作意欲を奪ってしまったのかもしれません。

注目したのは、タエとおじじ様が即答しなかった点。

特にタエは松江に深い愛着を持ちながらも、ヘブンの苦しみを理解していたのでは…。

第92話は、そう考えると家族の絆の強さと、それぞれの人生観の違いが丁寧に描かれた回でした。

人物	熊本行きへの反応	理由・背景
ヘブン	積極的に提案	松江に書きたいものがなくなった？ラシャメン騒動後の冷たい視線に疲れた？
トキ	即座に拒否	松江に愛着がある。ヘブンとの結婚生活を松江で築きたい
錦織	動揺・困惑	寝耳に水。ヘブンと二人三脚で松江の教育を推進できると信じていた。心から信頼できる友人だと思っていたのに、裏切られたような心境
タエ	即答を避ける	ヘブンの苦しみを理解しつつ、松江への愛着もある。家族としての葛藤
おじじ様	即答を避ける	おたつと相談したい。家族全員の意見を尊重する姿勢
司之介・フミ	前向き

明治時代の教育制度下で、外国人教師は貴重な存在でした。

でも、同時に文化的な摩擦も多かった。

ヘブンの苦悩は、異文化理解の難しさを現代に問いかけているようにも感じられます。

一方、錦織にとっては、まさに寝耳に水だったはず。

彼はこれからもヘブンと二人三脚で、松江の教育を推進できると信じていた。

ヘブンを心から信頼できる友人だと思っていたのでしょう。

それだけに、熊本行きの話を知事から聞かされたときの衝撃は大きかったのではないでしょうか。

裏切られたような心境になっていたかもしれません。

見ていて、あなたはどう感じましたか？

Q&Aで振り返る第92話

Q1：ヘブンが本当に松江を離れたい理由は何ですか？

A：表面上は「松江が寒い」と言っていますが、錦織が見抜いたように「松江に書きたいものがなくなった」ことが本当の理由だったのかも…。

ラシャメン騒動での松江の人々の対応に失望し、作家としてのインスピレーションを失ってしまったのかもしれません。

Q2：タエとおじじ様が即答しなかったのはなぜ？

A：タエは「少し考えます」、おじじ様は「おたつと話してみる」と答えました。

二人とも松江に愛着がありながら、ヘブンの苦しみを理解していたと思います。

家族として支えたいという思いがあった表れだと感じます。

簡単には答えられない、重い決断だすよね。

【筆者紹介｜なおじ】

元社会科教師として35年間教壇に立ってきました。

現在8つのブログ（ドラマ・芸能・政治・歴史・スポーツ・旅・学び・書評）を運営しています。

ドラマ記事では、「心の揺れ」をていねいに「感受」しつつ、社会科教師として培った背景知識でシーンの奥行きを解説するスタイルを大切にしています。